terça-feira
Presentaciones 1º y 2º día
En el primero día de presentaciones tuvimos tres grupos con asuntos muy distintos. El primero fue:
- El caso “Está es una plaza”, pero antes el grupo hablo de ejemplo de ocupación de espacio publico, es decir, ejemplo de apropiación de espacios públicos.
Que infelizmente fue desmantelado. Incluso gustaría citar que en sitio de la plaza hay una encuesta sobre la idea de arrasar la plaza donde queda muy claro que las mayorías de las personas estaban contra acabar con la plaza.
- Después fue el segundo grupo, que trato de las redes de medios alternativos. Recuerdo que hablaran inicialmente sobre las redes alternativas y su importancia. Después de comunicación ciudadana dentro de este proceso, llegando a una análisis de los medio de comunicación alternativos y a ejemplo prácticos de medios audiovisuales y modelos prácticos de música alternativa.
Aquí me gustaría señalar la cantidad de sitios de música que yo desconocía con sus más diversas posibilidades. Sitios donde se puede oír música, donde se puede descargar, sitios pagos, sitios donde no se paga nada, entre otros.
Además debo señalar que las informaciones sobre los medios audiovisuales me sorprendieron. El caso Ágora Tv fue muy interesante.
El tercero grupo, fue el mío. Así que no explanare nada pues lo hice en otro post.
Ya el segundo día el primero grupo hablo del capitalismo haciendo una análisis sobre la óptica de varios teóricos y hablando también de propuesta alternativas que existe para el actual sistema económico. Además en esta presentación, a pesar del profesor pensar que hablaran de teorías demasiados filosóficas e ingenuas sobre la temática, he podido conocer diversos autores sobre el tema y las más distintas opinión.
Por fin, el segundo grupo de segundo día presentó sobre la educación para el desarrollo. El grupo empezó con teorías sobre tema y cuestiones puntuales importantes, después hablo de las acciones desarrollados por las ONGs para incentivar la educación para el desarrollo. De esta presentación he sacado que muchas veces las instituciones no permiten la mudanza y las innovaciones, la primera barrera para la educación para el desarrollo, y que además las propias instituciones que incentivan necesitan de mejor preparación, como demuestro el grupo hablando que como los manuales eran antiguos.
- El caso “Está es una plaza”, pero antes el grupo hablo de ejemplo de ocupación de espacio publico, es decir, ejemplo de apropiación de espacios públicos.
Que infelizmente fue desmantelado. Incluso gustaría citar que en sitio de la plaza hay una encuesta sobre la idea de arrasar la plaza donde queda muy claro que las mayorías de las personas estaban contra acabar con la plaza.
- Después fue el segundo grupo, que trato de las redes de medios alternativos. Recuerdo que hablaran inicialmente sobre las redes alternativas y su importancia. Después de comunicación ciudadana dentro de este proceso, llegando a una análisis de los medio de comunicación alternativos y a ejemplo prácticos de medios audiovisuales y modelos prácticos de música alternativa.
Aquí me gustaría señalar la cantidad de sitios de música que yo desconocía con sus más diversas posibilidades. Sitios donde se puede oír música, donde se puede descargar, sitios pagos, sitios donde no se paga nada, entre otros.
Además debo señalar que las informaciones sobre los medios audiovisuales me sorprendieron. El caso Ágora Tv fue muy interesante.
El tercero grupo, fue el mío. Así que no explanare nada pues lo hice en otro post.
Ya el segundo día el primero grupo hablo del capitalismo haciendo una análisis sobre la óptica de varios teóricos y hablando también de propuesta alternativas que existe para el actual sistema económico. Además en esta presentación, a pesar del profesor pensar que hablaran de teorías demasiados filosóficas e ingenuas sobre la temática, he podido conocer diversos autores sobre el tema y las más distintas opinión.
Por fin, el segundo grupo de segundo día presentó sobre la educación para el desarrollo. El grupo empezó con teorías sobre tema y cuestiones puntuales importantes, después hablo de las acciones desarrollados por las ONGs para incentivar la educación para el desarrollo. De esta presentación he sacado que muchas veces las instituciones no permiten la mudanza y las innovaciones, la primera barrera para la educación para el desarrollo, y que además las propias instituciones que incentivan necesitan de mejor preparación, como demuestro el grupo hablando que como los manuales eran antiguos.
Trabajo Final - reflexiones
El trabajo tenia como objetivo principal realizar un resumen sobre qué son las redes sociales virtuales y las perspectivas que se están utilizando para abordar el tema. De este modo pretendemos comprender:
- Cómo funcionan las redes sociales
- Cómo se desarrollan
Además el trabajo tenia el objetivo de profundizar los conocimientos sobre las redes sociales porque en el proceso de innovación ya que para innovar es necesario conocer bien, como hemos aprendido en clase, necesitamos primeramente conocer el objeto para después hacer las reflexiones.
Creo que en este espacio del blog no me cabe repetir todas las informaciones contenidas en el trabajo, pero me abre la posibilidad de hablar de otras informaciones encontradas relacionadas con el tema. Pero que no citamos en el trabajo:
Noticia 1: Folha de São Paulo - Estudio vincula Facebook bajo rendimiento escolar
Un estudio realizado por la Universidad de Ohio comparó los resultados académicos de más de 200 estudiantes y llego a los siguientes resultados:
* Los universitarios que utilizaban la red social en la época del estudio obtuvieran notas entre 3 e 3,5 pontos sobre un máximo de 5. Por su parte, los que digieran no utilizar la Web lograran notas entre 3,5 e 4.
* Los jóvenes que utilizan la red dedican menos horas a los estudios.
Con todo, el informe no podría excluir otros aspectos que influyen en el rendimiento académico, por lo tanto los autores creen que existe una correlación entre las dos cosas.
Noticia 2: Folha de São Paulo - Facebook lidera uso de redes sociales en Europa
El gran crecimiento del año pasado hizo Facebook la red social más popular de Europa, según informa una pesquisa de la empresa de estadísticas comScore. También fue informado que la base de usuarios atingió 200 millones hace poco y es el líder de los sitios de relacionamiento en 11 de los 17 países europeos.
En total, el Facebook recibió en febrero cerca de 100 millones de visitantes en Europa, 275 millones de visitas en todo el mundo, el que lo torna el sexto sitio privado con mayor número de accesos en todo el mundo. Y su mayor audiencia está en Reino Unido (22,7 millones de visitantes en febrero) seguido por Francia (13,7 millones de visitantes en febrero).
Noticia 3: Folha de São Paulo – Conozca las redes sociales temáticas
En un mercado dominado por Facebook, MySpace e Orkut, redes sociales especializadas atraen la atención.
La www.blackplanet.com es abierta a cualquier persona, pero está enfocado en asuntos relevantes para el público negro.
Para quien intentar quedarse famoso, el www.taltopia.com reúne artistas aspirantes e fans en potencial. El usuario exhibe sus habilidades por medio de fotos, vídeos, audio y textos, y es juzgado por la comunidad.
Ya el www.footbo.com es destinado a los fanáticos por futbol. Sin discusiones tan acaloradas, el www.cafemom.com tiene contenido enfocado para madres y futuras madres.
Quien ama libros puede se aventurar en anobii.com, que cuenta con discusiones y lista de las obras más populares.
La Affluence (affluence.org) se diferencia por su exclusividad. Para ser miembro, es necesario tener un patrimonio mínimo de US$ 3 millones, tener una renta mínima anual de US$ 300 mil o ser invitado.
Por fin, la YuBliss (www.yubliss.com) trata de cuestiones relacionadas al autoconocimiento, dilemas existenciales y experiencias de vida.
Noticia 4: Folha de São Paulo – Utilizar Orkut y Twitter en el trabajo aumenta productividad, dice estudio
Redes sociales como el Twitter e o Facebook pueden ayudar en el rendimiento de los funcionarios en empresas. Es el que afirma un estudio australiano que muestra que utilizar Internet para diversión en cuanto se está en el despacho aumenta la productividad.
Según la agencia de noticias Reuters, la investigación de la Universidad de Melbourne demostró que personas que utilizan Internet por razones personales en el trabajo son cerca de 9% más productivas que aquellas que no utilizan.
- Cómo funcionan las redes sociales
- Cómo se desarrollan
Además el trabajo tenia el objetivo de profundizar los conocimientos sobre las redes sociales porque en el proceso de innovación ya que para innovar es necesario conocer bien, como hemos aprendido en clase, necesitamos primeramente conocer el objeto para después hacer las reflexiones.
Creo que en este espacio del blog no me cabe repetir todas las informaciones contenidas en el trabajo, pero me abre la posibilidad de hablar de otras informaciones encontradas relacionadas con el tema. Pero que no citamos en el trabajo:
Noticia 1: Folha de São Paulo - Estudio vincula Facebook bajo rendimiento escolar
Un estudio realizado por la Universidad de Ohio comparó los resultados académicos de más de 200 estudiantes y llego a los siguientes resultados:
* Los universitarios que utilizaban la red social en la época del estudio obtuvieran notas entre 3 e 3,5 pontos sobre un máximo de 5. Por su parte, los que digieran no utilizar la Web lograran notas entre 3,5 e 4.
* Los jóvenes que utilizan la red dedican menos horas a los estudios.
Con todo, el informe no podría excluir otros aspectos que influyen en el rendimiento académico, por lo tanto los autores creen que existe una correlación entre las dos cosas.
Noticia 2: Folha de São Paulo - Facebook lidera uso de redes sociales en Europa
El gran crecimiento del año pasado hizo Facebook la red social más popular de Europa, según informa una pesquisa de la empresa de estadísticas comScore. También fue informado que la base de usuarios atingió 200 millones hace poco y es el líder de los sitios de relacionamiento en 11 de los 17 países europeos.
En total, el Facebook recibió en febrero cerca de 100 millones de visitantes en Europa, 275 millones de visitas en todo el mundo, el que lo torna el sexto sitio privado con mayor número de accesos en todo el mundo. Y su mayor audiencia está en Reino Unido (22,7 millones de visitantes en febrero) seguido por Francia (13,7 millones de visitantes en febrero).
Noticia 3: Folha de São Paulo – Conozca las redes sociales temáticas
En un mercado dominado por Facebook, MySpace e Orkut, redes sociales especializadas atraen la atención.
La www.blackplanet.com es abierta a cualquier persona, pero está enfocado en asuntos relevantes para el público negro.
Para quien intentar quedarse famoso, el www.taltopia.com reúne artistas aspirantes e fans en potencial. El usuario exhibe sus habilidades por medio de fotos, vídeos, audio y textos, y es juzgado por la comunidad.
Ya el www.footbo.com es destinado a los fanáticos por futbol. Sin discusiones tan acaloradas, el www.cafemom.com tiene contenido enfocado para madres y futuras madres.
Quien ama libros puede se aventurar en anobii.com, que cuenta con discusiones y lista de las obras más populares.
La Affluence (affluence.org) se diferencia por su exclusividad. Para ser miembro, es necesario tener un patrimonio mínimo de US$ 3 millones, tener una renta mínima anual de US$ 300 mil o ser invitado.
Por fin, la YuBliss (www.yubliss.com) trata de cuestiones relacionadas al autoconocimiento, dilemas existenciales y experiencias de vida.
Noticia 4: Folha de São Paulo – Utilizar Orkut y Twitter en el trabajo aumenta productividad, dice estudio
Redes sociales como el Twitter e o Facebook pueden ayudar en el rendimiento de los funcionarios en empresas. Es el que afirma un estudio australiano que muestra que utilizar Internet para diversión en cuanto se está en el despacho aumenta la productividad.
Según la agencia de noticias Reuters, la investigación de la Universidad de Melbourne demostró que personas que utilizan Internet por razones personales en el trabajo son cerca de 9% más productivas que aquellas que no utilizan.
Clase 06/05/09
En esta clase empezamos hablando de las políticas de de desarrollo regional y de su importancia para el desarrollo de las Pymes. Además que las experiencias de desarrollo regional tienen cosas en común como las instituciones de fomento de Pymes y innovación.
Abordamos la importancia de las Pymes tanto en el mercado regional y en el mercado nacional, de la representatividad que las mismas tienen sobre la economía, es decir, sobre el desarrollo económico.
En seguida, volvemos para el tema y discutimos la importancia de las empresas y las redes de empresas, incluso existen ejemplos que fueran citados en clase, pero que no vienen a la cabeza ahora, de redes de empresas en España.
También hay que citar la existencia de las redes institucionales y que las mismas tienen importante sobre el desarrollo económico.
Otro factor importante para el desarrollo regional, considerado en cierto momento más característico de una análisis de marketing, es la importancia de la diversidad de productos y la creación de demanda de mercado con esto. Hay que citar aún, otros dos factores: la políticas funcionales, que son responsables por mejorar la competitividad y las innovaciones, y hay que citar la gestión tecnológica con los centros tecnológicos y la generación de conocimiento en este centro tecnológicos.
Después de hablar sobre todo citado anteriormente llegamos a los ejemplos prácticos y en especial empezamos todo el raciocinio por la crisis argentina y los problemas enfrentados con los proyectos de desarrollo. Incluso los problemas citados en clase en general se aplican a al contexto brasileño, es decir, problemas como: muchos proyectos para una misma regional, falta de aplicación de los proyectos o la no conclusión de determinado proyecto y el inicio de otro.
El segundo ejemplo durante la clase fue el sistema de desarrollo territorial europeo que es un ejemplo de desarrollo de suceso.
Por fin, sobre la clase pude sacar informaciones puntuales:
* El desarrollo es importante, por lo tanto, es un tema complejo y debe ser tratado como tal. Además el desarrollo es obtenido de manera distinta, en verdad, hay que adecuar el proyecto de desarrollo a la necesidad local.
* Existe el modelo de Perau (no tengo certeza del nombre) que tiene como característica descentralizar el desarrollo llevando puntos importantes para el desarrollo a otras sitios, como por ejemplo universidades.
* restricciones al desarrollo endógeno
Niveles de renta - ahorro - inversión
- Dependencia del endeudamiento externo
- Factores políticos: Dificultad para construir consensos entorno a proyectos de largo plazo
- Descentralización
Dilemas: 1º - Condicionamiento / Autonomía ; 2º - Proporcionalidad / progresividad.
+ residuos feudales
+ tiene que distribuir recursos
+ La corrupción estropea el proceso
* Saqué la siguiente información de la explicación: ahorrar es importante para la economía, por eso ve siempre una política en Brasil te que las personas ponga dinero en sus cuentas de ahorro o tenga una cuenta de ahorro.
* Hablamos de los posibles tipos de desarrollo para la America Latina
* Me pregunte durante la clase del que hoy en las explicaciones si la Revista: Pequenas empresas grandes negócios, es una revista de fomento a la innovación (emprededorismo, en portugués). Y tengo casi certeza que sí.
* Metodología de la Innovación
- Sistémica estructuras gnoseológicas (La innovación social surge del proceso abajo)
Individuo ----> Grupo -------> Organización sistémica institucional
- Valores
- Competencias profesionales - Comunicación - Acciones
- Experiencia - Creación de conocimiento - Materialización
Abordamos la importancia de las Pymes tanto en el mercado regional y en el mercado nacional, de la representatividad que las mismas tienen sobre la economía, es decir, sobre el desarrollo económico.
En seguida, volvemos para el tema y discutimos la importancia de las empresas y las redes de empresas, incluso existen ejemplos que fueran citados en clase, pero que no vienen a la cabeza ahora, de redes de empresas en España.
También hay que citar la existencia de las redes institucionales y que las mismas tienen importante sobre el desarrollo económico.
Otro factor importante para el desarrollo regional, considerado en cierto momento más característico de una análisis de marketing, es la importancia de la diversidad de productos y la creación de demanda de mercado con esto. Hay que citar aún, otros dos factores: la políticas funcionales, que son responsables por mejorar la competitividad y las innovaciones, y hay que citar la gestión tecnológica con los centros tecnológicos y la generación de conocimiento en este centro tecnológicos.
Después de hablar sobre todo citado anteriormente llegamos a los ejemplos prácticos y en especial empezamos todo el raciocinio por la crisis argentina y los problemas enfrentados con los proyectos de desarrollo. Incluso los problemas citados en clase en general se aplican a al contexto brasileño, es decir, problemas como: muchos proyectos para una misma regional, falta de aplicación de los proyectos o la no conclusión de determinado proyecto y el inicio de otro.
El segundo ejemplo durante la clase fue el sistema de desarrollo territorial europeo que es un ejemplo de desarrollo de suceso.
Por fin, sobre la clase pude sacar informaciones puntuales:
* El desarrollo es importante, por lo tanto, es un tema complejo y debe ser tratado como tal. Además el desarrollo es obtenido de manera distinta, en verdad, hay que adecuar el proyecto de desarrollo a la necesidad local.
* Existe el modelo de Perau (no tengo certeza del nombre) que tiene como característica descentralizar el desarrollo llevando puntos importantes para el desarrollo a otras sitios, como por ejemplo universidades.
* restricciones al desarrollo endógeno
Niveles de renta - ahorro - inversión
- Dependencia del endeudamiento externo
- Factores políticos: Dificultad para construir consensos entorno a proyectos de largo plazo
- Descentralización
Dilemas: 1º - Condicionamiento / Autonomía ; 2º - Proporcionalidad / progresividad.
+ residuos feudales
+ tiene que distribuir recursos
+ La corrupción estropea el proceso
* Saqué la siguiente información de la explicación: ahorrar es importante para la economía, por eso ve siempre una política en Brasil te que las personas ponga dinero en sus cuentas de ahorro o tenga una cuenta de ahorro.
* Hablamos de los posibles tipos de desarrollo para la America Latina
* Me pregunte durante la clase del que hoy en las explicaciones si la Revista: Pequenas empresas grandes negócios, es una revista de fomento a la innovación (emprededorismo, en portugués). Y tengo casi certeza que sí.
* Metodología de la Innovación
- Sistémica estructuras gnoseológicas (La innovación social surge del proceso abajo)
Individuo ----> Grupo -------> Organización sistémica institucional
- Valores
- Competencias profesionales - Comunicación - Acciones
- Experiencia - Creación de conocimiento - Materialización
segunda-feira
Clase 29/04/09
En esta clase empezamos hablando sobre el trabajo en equipo y de su importancia. Inicialmente tratamos de la definición de trabajo en equipo y de los otros tipos de trabajo que erróneamente llamamos de trabajo en equipo. Después de quedar bien clara las diferencias, abordamos cuales son las ventajes de hacer un trabajo en equipo, serian: reducción de coste, diversificación, hacer las cosas de manera más rápida.
Además fue dicho en clase que inicialmente el trabajo en equipo es costoso y que es muy complicado organizar todo y todos. Pero a largo plazo es posibles notar las ventajas de hacer un trabajo en equipo. Y que cada grupo se organiza a su propia manera, cada grupo es una unidad única y distinta de las demás.
También durante la clase discutimos sobre los lideres y los tipos de lideres: los que atacan y los que defienden. Incluso fue colocado o ejemplo de Napoleón, excelente en atacar y pésimo en defender, para que quedase más claro. Igualmente hablamos del ejercito y de su capacidad organizativa.
Y a partir del tema de la organización del ejecito entramos en las ideologías como parte del proceso organizacional. Es decir, hacer parte de organización hay que se identificar con sus “dogmas” con sus ideas. Incluso, el profesor llego a comparar el individuo y la organización con novios enamorados, el que resulto curioso pero fácil de comprender.
Después de esta parte, entramos en la importancia de la información, pues ella será responsable por transmitir los puntos como: donde la organización quiere llegar, actualidades sobre el sector de actuación, cuales son las posibilidades para el sector, entre otras cosas.
Por fin, el profesores habló los siguientes asuntos por medio de diapositivas:
* Visión Innovadora
* Cliente
- Concepto – Necesidad social
- El cliente expresa su necesidad.
- Es la demanda.
- El cliente maneja bastante el mercado mismo sin saberlo.
* Cultura de intercambio y cultura ganadera
- Cultura ganadera – cultura de la producción de cosas con abundación.
- La cultura etrusca era una cultura preinnovadora.
* La importancia de los criterios metodológicos
- “Las cosas no cambio porque nosotros, en el fondo, no queremos que cambio.” Confucio
* Formula mágica
- Como se hace? Haciendo. No existe formula mágica.
- Los problemas se resuelven comunicando, desarrollando, ….
* Cuatro nobles verdades de Buda
1. El sufrimiento forma parte de la vida.
2. El sufrimiento tiene una causa, no ocurren por accidente, por azar.
3. Podemos descubrir las causas y romper así la cadena de causalidad para evitar el sufrimiento.
4. Podemos ejecutar para alcanzar el fin propuesto en el tercer punto.
(Muy metafórico para la cuestión, con todo puede ser esclarecedor y aplicable.)
* “No dejaremos de explorar y el final de la exploración será llegar al punto de partida y conocer el sitio por primera vez.” T. S. Eliot
* “El trabajo aleja de nosotros tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la necesidad”. Voltarie
(Para una clase me parecieron demasiada frases de figuras ilustres, con todo, fue sorprendente como las frases si adecuaban la realidad y al contexto del tema que estábamos discutiendo.)
Curiosidad a parte sobre la materia: IMPIVA y SEBRAE
El IMPIVA es un Instituto de la Pequeña y Mediana Industria de la Generalitat Valenciana creado por el sistema gubernamental. Tiene como función desarrollar la política de promoción de la innovación del Gobierno Valenciano en el ámbito de las pequeñas y medianas empresas, conforme citado en el sitio de la IMPIVA. El instituto apoya las empresas y colabora con entidades públicas y privadas sin ánimo de lucro que prestan servicios a las pequeñas y medianas empresas en los ámbitos de: Tecnología e I+D, Desarrollo y creación de empresas, Diseño, Calidad y medio ambiente, Organización y gestión, Formación, Cooperación tecnológica.
Según mi comprensión sobre las informes disponibles en la Web y lo que fue dicho en clase, la IMPIVA es un instituto de fomento a las pequeñas y medias empresas, fomento no en su sentido literal, sino en el sentido de que el instituto fue creado para ayudar a desarrollar las pequeñas y medias empresas con prestación de servicios a las pequeñas y medianas empresas en los más diversos sectores. Además, el IMPIVA me recuerdo una institución brasileña llamada SEBRAE. Con todo la comparación sobre las dos instituciones será realizada más adelante, ahora solo cabe resaltar las demás características del IMPIVA.
El instituto como responsable por ayudar a las pequeñas en medianas empresas de la Comunidad Valencia realiza una serie de programas con este intuito de generar conocimiento científico o técnico para que los productos, procesos o servicios estén adecuados a la demanda del mercado y/o a las necesidades de las empresas. El IMPIVA tiene actualmente como programas:
* Ayudas para empresas
- Programa de investigación y desarrollo tecnológico para grandes empresas
- Programa de investigación y desarrollo tecnoógico para PYMES
- Programa de creación de empresas de base tecnológicas
- Programa Expande
*Ayudas para Institutos Tecnológicos y Entidades
- Programa de asistencia al emprendedor
- Programa de fomento de la innovación
- Programa de I + D
- Programa de Infraestructuras
- Programa de equipamiento
*Plan de Competitividad – PCEV
- Actuación en recursos humanos para la innovación
- Actuación en innovación
- Actuación en desarrollo de mercados
*Otras ayudas
- Cheque Innovación
- Innoempresa
Incluso por los propios nombres de los proyectos si puede imaginar que exactamente hace cada tipo de proyecto. Apenas hace falta resaltar que el Innoempresa es un proyecto de Innovación para pequeñas y medianas empresas.
Ya el SEBRAE es un instituto brasileño de fomento a las pequeñas y medianas empresas. Su apoyo más característica es en la creación de las empresas, es decir, el instituto apoya las empresas por medio de cursos y informaciones sobre los más diversos sectores con el intuito de cada vez menos empresas cierren por mala administración o falta de conocimiento sobre el sector. Además el SEBRAE es un instituto responsable por incentivar el proceso innovativo en el mercado brasileño.
Por fin, como comparativo en relación al IMPIVA cabe decir que el SEBRAE tiene actuación el todos los estados brasileños y que dispone de informaciones para los siguientes sectores: Agricultura orgánica, Agro energía, Agricultura, Agricultura y pesca, Artesanía, Café, Carne, Comercio, Construcción civil, Cosméticos, Coro y calzados, Cultura y entretenimiento, Derivados de caña de azúcar, Floricultura, Fruticultura, Horticultura, Leche y derivados, Maderas y mobles, Mandiocultura (Productos de la Yuca), Metal mecánica, Ovinocapricultura, Petróleo y gas, Química y plástica, Rocas ornamentales. Servicios, Turismo, Textil y confecciones. Y que el instituto brasileño tiene un enfoque de acuerdo con las necesidades del mercado brasileño, conforme aprendemos en clase.
Así puedo resumir que los institutos citados son ejemplos de instituciones de apoyo a las pequeñas empresas creados por los Estados y que cada una está adecuada a su realidad y sus necesidades. Por lo tanto, hay puntos en común entre este tipo de institución y que son iniciativas importante por parte del Estado.
quarta-feira
Clase 22/04/09
En esta clase como había mucho tiempo que no nos encontramos. Hicimos durante parte de la clase un recuerdo de las cosas que habíamos aprendido hasta el momento:
* Recordamos las ideas de Piore y Sabel sobre la especialización y la diversificación. Estuvimos también durante un tiempo hablando que el desarrollo debe ser un autodesarrollo. Y que los países llamados subdesarrollados necesitan de suporte para se auto desarrollaren y de tecnologías y no de donativos como muchas veces ocurre. Además dentro de está discurso el profesor nos recordó que las ONGs que dan suporte para mejorar las estructuras, por ejemplo, y que es un equivoco considerarlas para el desarrollo.
* Cuando seguimos más la discusión sobre el desarrollo llegamos a siguiente afirmación: el desarrollo puede ser definido por los actores. Y de mi punto de vista debe ser definido por los actores o a partir de las premisas de los actores.
* Otra información que sacamos durante las clases es que cuando se habla de desarrollo en general se esta contemplando el concepto económico de desarrollo.
* Existen sistema de innovación.
* Hablamos de las transformaciones productivas y como esto llevó a la valorización actual del que llamamos innovación.
* Recordamos que en las clases anteriores estábamos estudiando las ideas del Keysianismo y ahora lo que abordábamos en clase ya hacia parte de las ideas de Shumpeter.
* Por el contexto actual estuvimos un rato de discutiendo la crisis y en la opinión del profesor estamos en la misma crisis de la década de 30, pero pienso que estamos en una crisis de modelo económico y que en verdad la cosa es mucho más compleja y que solamente la resolución de la crisis no será suficiente.
* Recordamos con la discusión sobre el capitalismo que actualmente las cosas son vendidas por el precio más caro que si puede y no por su coste, por eso encontramos gafas de la Ferrari por 12.000€, por ejemplo, y encontramos productos que tienen un precio que mal cobre los costes.
En la secuencia después de este pequeño resumen citado por medio de puntos empezamos a hablar de las experiencias de desarrollo regional. Que estas experiencias tienen más o menos características en comunes. Es decir, las pymes son de mucho importante para el desarrollo regional, las redes empresariales también contribuyen mucho con eso proceso, las redes institucionales también son relevantes, ha que citar también que las políticas funcionales de las propias empresas contribuyen para la evolución pues incentivan la competitividad y la innovación. Y que el desarrollo es proceso volátil y que se debe adaptar de acuerdo con cada realidad.
También adentramos más en estudio del desarrollo con las restricciones al desarrollo endógeno*. Donde se definí que las restricciones son:
Nivel de renta - ahorro - inversión (Dependencia del endeudamiento externo)
Factores Políticos: Dificultad para construir consensos entorno a proyectos de largo plazo.
Descentralización: Dilema: 1º Condicionamiento /Autonomía; 2º Proporcionalidad / Progresividad.
Y hay que señalar que los puntos anteriores son muy importantes, incluso si puede decir, por ejemplo, que el factor político es decisivo pues si no hay un consenso en relación al proyecto jamás será ejecutado y pasará como en determinados países donde son hechos varios proyectos para la misma región y ninguno es muy aplicado.
* Desarrollo endógeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera, para que sea sustentable y sostenible en el tiempo.
Reflexión a parte de la clase: El crecimiento económico es un ingrediente fundamental para la innovación.
* Recordamos las ideas de Piore y Sabel sobre la especialización y la diversificación. Estuvimos también durante un tiempo hablando que el desarrollo debe ser un autodesarrollo. Y que los países llamados subdesarrollados necesitan de suporte para se auto desarrollaren y de tecnologías y no de donativos como muchas veces ocurre. Además dentro de está discurso el profesor nos recordó que las ONGs que dan suporte para mejorar las estructuras, por ejemplo, y que es un equivoco considerarlas para el desarrollo.
* Cuando seguimos más la discusión sobre el desarrollo llegamos a siguiente afirmación: el desarrollo puede ser definido por los actores. Y de mi punto de vista debe ser definido por los actores o a partir de las premisas de los actores.
* Otra información que sacamos durante las clases es que cuando se habla de desarrollo en general se esta contemplando el concepto económico de desarrollo.
* Existen sistema de innovación.
* Hablamos de las transformaciones productivas y como esto llevó a la valorización actual del que llamamos innovación.
* Recordamos que en las clases anteriores estábamos estudiando las ideas del Keysianismo y ahora lo que abordábamos en clase ya hacia parte de las ideas de Shumpeter.
* Por el contexto actual estuvimos un rato de discutiendo la crisis y en la opinión del profesor estamos en la misma crisis de la década de 30, pero pienso que estamos en una crisis de modelo económico y que en verdad la cosa es mucho más compleja y que solamente la resolución de la crisis no será suficiente.
* Recordamos con la discusión sobre el capitalismo que actualmente las cosas son vendidas por el precio más caro que si puede y no por su coste, por eso encontramos gafas de la Ferrari por 12.000€, por ejemplo, y encontramos productos que tienen un precio que mal cobre los costes.
En la secuencia después de este pequeño resumen citado por medio de puntos empezamos a hablar de las experiencias de desarrollo regional. Que estas experiencias tienen más o menos características en comunes. Es decir, las pymes son de mucho importante para el desarrollo regional, las redes empresariales también contribuyen mucho con eso proceso, las redes institucionales también son relevantes, ha que citar también que las políticas funcionales de las propias empresas contribuyen para la evolución pues incentivan la competitividad y la innovación. Y que el desarrollo es proceso volátil y que se debe adaptar de acuerdo con cada realidad.
También adentramos más en estudio del desarrollo con las restricciones al desarrollo endógeno*. Donde se definí que las restricciones son:
Nivel de renta - ahorro - inversión (Dependencia del endeudamiento externo)
Factores Políticos: Dificultad para construir consensos entorno a proyectos de largo plazo.
Descentralización: Dilema: 1º Condicionamiento /Autonomía; 2º Proporcionalidad / Progresividad.
Y hay que señalar que los puntos anteriores son muy importantes, incluso si puede decir, por ejemplo, que el factor político es decisivo pues si no hay un consenso en relación al proyecto jamás será ejecutado y pasará como en determinados países donde son hechos varios proyectos para la misma región y ninguno es muy aplicado.
* Desarrollo endógeno es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera, para que sea sustentable y sostenible en el tiempo.
Reflexión a parte de la clase: El crecimiento económico es un ingrediente fundamental para la innovación.
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